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家长,你是否陷入了这些早教误区?

 

株洲晚报7月13日讯(记者 杨如)自古以来,家长就有望子成龙,望女成凤的愿望。而早期教育创造的一个又一个传奇事例更是让很多为人父母者看到希望。于是,早教越来越受到家长们的重视甚至追捧。然而,盲目的“早教热”并非是好事,家长观念和方法的错误,可使早教效果适得其反。部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃,因此使早期教育出现了很多问题,家长也陷入了一些早期教育的误区,这些误区会导致什么后果?正确的做法是什么样的?

认为早期教育越早越好

典型案例   

“琴棋书画,样样精通”这是形容一个女子的才华。琴棋书画,琴在首,为了把女儿培养成一个气质美女兼才女,波波刚满3岁,妈妈就把钢琴买回了家,到处找老师教琴。找了几个老师,钢琴老师都认为孩子太小,说:“等5岁后再来学吧。”波波妈可不答应,“早点学,孩子才不会输在起跑线上啊!”

后果 

“拔苗助长”大家都知道,但当前早教领域存在的“越早越好”的观念和“拔苗助长”的本质是一样的。家长们受“提前、赶早”的影响,勉强使孩子提前进入下一阶段,结果不仅达不到父母希望的效果,孩子还可能因为承受过多的失败和压力而产生沮丧等负面情绪,严重者甚至会造成孩子自卑等消极心理,使孩子这株幼苗没有经历成长就已“枯萎”。

儿科专家认为,5岁以下的孩子骨关节、韧带等组织都较松弛,过早开始强度较大的钢琴练习,容易使孩子的手部骨骺受损,导致手指的长短和粗细发生变化,并且随着年龄增长,手指的缺陷会愈加明显。

对策  

春田童话生态幼儿园园长张海玲:关于孩子的身心发展,有个比较著名的“敏感期”理论,孩子的身心发展是有敏感时期的,只有到了敏感期才会发生较快的质的变化,也就是我们常常说的“开窍”了。因此,对孩子的早期教育就是要抓住这个关键期,在不同的关键期给予相应的刺激;不同的孩子进入关键期的时间会有所差异,父母就需要仔细观察孩子,不要太心急,等孩子到了某个敏感期才给予有益的引导和帮助,这样才会收到事半功倍的效果。

认为早期教育

就是知识灌输和技能培训

典型案例

杰夫很小就对数字极为敏感,这可让爸爸妈妈喜出望外,他们认为既然孩子的天赋那么好,那么一定要好好培养。于是,杰夫爸爸每天晚上要求4岁的孩子算四则运算,杰夫妈妈负责教孩子拼音和英语。渐渐地,孩子的脸上少了天真的微笑,常常垂头丧气。

后果

过早地把孩子关在房间里进行知识性的教育,必然会让孩子丧失从大自然中获取营养和知识的机会,肢体活动也会相应减少,这会抑制儿童大脑的发育,最终反而阻碍了孩子的智力发展。

对策

小博士教育天鹅园园长宾恋:蒙台梭利说:“真正的幼儿教育,应该以活动为中心,观察孩子的天性,激发和发展儿童的天性,这才是教育的根本意义所在。”因此,要让孩子在游戏中学习,在游戏中带动语言、认知等领域的学习,让孩子在自然、愉快的氛围中成长。对数字敏感的孩子,父母可以用简单的棋牌游戏来吸引他,在不知不觉中锻炼孩子的记忆、逻辑等能力。

认为最好的早教就是让孩子进最好的幼儿园

为孩子找最好的老师

典型案例

慧慧是个胆小内向的小女孩,4岁了,连给大家讲个小故事都扭扭捏捏。慧慧妈听说某知名幼儿园的语言教育很好,虽然离家远,但还是找熟人报了名,还请了非常有名的××老师进行辅导。但上了2个月,孩子不但没有什么进步,还不肯去了。老师说,胆小的慧慧总是一个“旁观者”,在语言班里,她收获的是“人人比我强”的不自信。

后果

家长费尽心思为孩子选择了最好的老师,孩子却在“种种不适”中受到压抑。什么是好的老师,什么是好的幼儿园,甚至可以追问,什么才是对孩子最好的?答案或许应该是:最适合孩子的。每个好的老师都有自己独特的教学特点和教育方法,好的幼儿园也一样,但是,这个“好”是不是真的适合你的孩子,作为父母,要好好思量。

北京红缨教育株洲康馨幼儿园园长文海霞:一个人的幼年时期主要是由父母照料,因此,父母对孩子的早期教育,不是一味追求给孩子找最好的老师或最好的学校,而是要以身作则,榜样的力量是任何一位好老师、一所好学校、一个好伙伴所不能替代的。家长才是孩子最好的启蒙老师,家庭才是孩子最好的早教学校。慧慧的妈妈应该认真审视自己日常的各种表达方式,尝试着和慧慧爸爸进行“家庭情景演练”,让孩子一起参加,一定会有所收获的。

责任编辑:谭筱
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