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肖汉斌:庆六一不能只剩下表演

每逢六一孩子们都要表演节目,家长也会受邀来欣赏观看,这似乎成了幼儿园的“优良传统”,年年岁岁节目相似,岁岁年年形式相同,没有新意,更别说创意。

本来排练表演节目庆六一无可厚非。只是庆六一不能单一的只剩下了表演。如果儿童节蜕变成了表演节,只会儿童已不见,空余喧闹声。我们一直讲教育要以人为本,六一儿童节的主人是谁呢?是儿童!让儿童轻松愉快的过六一,保留童心、释放童真、找寻童趣、幸福童年,才是庆祝这个节日应有的真谛。      

可我们很多的幼儿园,眼里恰恰没有了儿童,有的只是成人观点、宣传效应、经济利益。为什么表演非得是六一儿童节必不可少的保留节目,因为很多家长觉得自己的孩子能在台上表演,善歌善舞,多才多艺,可拍照片、录视频,发微信微博朋友圈,特别风光,倍有面子。因为幼儿园可以通过节目排练表演扩大宣传、增加影响,获得家长、社会的赞许,还能以表演需要为名,高价统一购买服装、化妆品等获得不菲的收益,何乐而不为?      

每每表演完后,孩子们累得够呛,大人们笑靥如花。很少有人去问孩子们真正需要的是什么?去反思六一儿童究竟该怎么过?其实孩子们需要的,绝不是枯燥乏味的排练表演,而是形式多样丰富多彩的有创意有趣味的活动,如户外亲子运动会、爬山野炊、看电影、玩游戏、参观博物馆、体验生态游、学习剪纸草编等民俗艺术……这些活动,远远比排练舞蹈节目更让孩子感兴趣。像邵阳市,今年六一儿童节,全市幼儿园、小学不满14周岁的少年儿童放假一天,其目的,就是给孩子们更多的机会、更多的自由支配的时间去选择参与自己更喜欢的活动。      

幼儿园本应是专业的幼儿教育培养机构,本该发挥自己的引领指导作用,怎么能被荣誉、利益等牵着鼻子走,怎么能被家长、社会等左右自己的教育教学呢?幼儿园必须彻底解放思想,转变观念,不能再从成人的角度出发,而应从孩子的需要,从儿童的身心健康与成长,从专业科学的角度出发,组织开展真正有益孩子身心,能引领孩子成长发展,同时也能提高家长育儿能力、促进教师专业发展的活动。这样才能不囿于时间、空间的限制,更充分地解放孩子们的头脑和手脚,使他们能真正的完全的放松身心,享受自由和快乐。这才是真正的幼儿教育,这才能让孩子们每年都真正拥有属于自己的开开心心的六一,这才能给孩子的童年留下最为美好甜蜜的回忆。      

明天就是六一节,希望能看到更多有意思也有意义的活动;希望每年的六一,都能听到孩子们充满欢乐充满儿童味的笑声。

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责任编辑:谭筱
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